<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772</id><updated>2012-02-15T22:39:10.073-08:00</updated><category term='Puisi'/><category term='Jarkom Lanjut'/><category term='B.Inggirs'/><category term='Pengantar Kecerdasan Buatan'/><title type='text'>pucca_nd4</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>20</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-1381325768521053784</id><published>2010-03-30T01:46:00.000-07:00</published><updated>2010-03-30T01:46:09.170-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Pengantar Kecerdasan Buatan'/><title type='text'>Tugas Pengantar Kecerdasan Buatan 3</title><content type='html'>&lt;b&gt;Jalur (track) &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; : Pembelian Tiket Bus&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Role (peran)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; : Pelanggan, Kasir, Security&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Prop (pendukung)&lt;/b&gt; : Bus, Kursi, Tiket, dll&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Kondisi input &amp;nbsp;&lt;/b&gt; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp; : Pelanggan ingin membeli tiket&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Scene 1&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Persiapan Security&lt;br /&gt;&amp;gt; Security membuka pintu gerbang &lt;br /&gt;&amp;gt; Security memeriksa keadaan sekitar &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Scene 2&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Persiapan Kasir&lt;br /&gt;&amp;gt; Kasir membuka loket&lt;br /&gt;&amp;gt; Kasir merapihkan ruangan kasir&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Scene 3&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Pelanggan mulai membeli&lt;br /&gt;&amp;gt; Pelanggan masuk gerbang pemesanan tiket&lt;br /&gt;&amp;gt; Pelanggan parkir kendaraan&lt;br /&gt;&amp;gt; Security memberikan karcis kendaraan&lt;br /&gt;&amp;gt; Pelanggan menuju loket pembelian tiket&lt;br /&gt;&amp;gt; pelanggan membeli tiket pemberangkatan&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Scene 4&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Kasir melayani Pelanggan&lt;br /&gt;&amp;gt; Kasir mencatat pesanan pelanggan&lt;br /&gt;&amp;gt; kasir memberikan tiket kepada pelanggan&lt;br /&gt;&amp;gt; pelanggan membayar tiket&lt;br /&gt;&amp;gt; kasir mengambil uang pembayaran dari pelanggan&lt;br /&gt;&amp;gt; Kasir mempersilhkan pelanggan menunggu diruang tunggu bus&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Scene 5&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Proses pembrangkatan Bus&lt;br /&gt;&amp;gt; Bus disiapkan dilapangan bus/parkiran bus&lt;br /&gt;&amp;gt; Pelanggan diberikan informasi keberangkatan bus&lt;br /&gt;&amp;gt; Pelanggan menuju parkiran bus&lt;br /&gt;&amp;gt; pelanggan masuk kedalam bus&lt;br /&gt;&amp;gt; Supir memeriksa tiket pelanggan&lt;br /&gt;&amp;gt; Pelanggan duduk di bangku sesuai dengan tiketnya&lt;br /&gt;&amp;gt; Bus menunggu palanggan yang lain&lt;br /&gt;&amp;gt; Bus berangkat&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Hasil :&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&amp;gt; Pelanggan menuju tempat tujuannya&lt;br /&gt;&amp;gt; Pelanggan puas dan senang&lt;br /&gt;&amp;gt; Uang pelanggan kurang&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-1381325768521053784?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/1381325768521053784/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2010/03/tugas-pengantar-kecerdasan-buatan-3_30.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/1381325768521053784'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/1381325768521053784'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2010/03/tugas-pengantar-kecerdasan-buatan-3_30.html' title='Tugas Pengantar Kecerdasan Buatan 3'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-1307735773085421922</id><published>2010-03-30T01:43:00.000-07:00</published><updated>2010-03-30T01:43:55.996-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Pengantar Kecerdasan Buatan'/><title type='text'>Tugas Pengantar Kecerdasan Buatan 3</title><content type='html'>&lt;b&gt;Jalur &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &lt;/b&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp; : Pelaksanaan UAN&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Role&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; : Pelajar dan Pengawas&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Prop (pendukung) &lt;/b&gt;: LJK (Lembar Jawaban Komputer),Alat Tulis(Pensil 2B, Penghapus, dan Papan), Kartu Ujian, Seragam lengkap, Sepatu tertutup, Kursi dan Meja, dll&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Kondisi input&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; : Pelajar ingin melaksanakan UAN&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Scene 1&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Persiapan Siswa&lt;br /&gt;&amp;gt; Siswa membawa kartu ujian&lt;br /&gt;&amp;gt; Siswa Siswa membawa alat tulis&lt;br /&gt;&amp;gt; Siswa memakai seragam lengkap,&lt;br /&gt;&amp;gt; Siswa memakai sepatu tertutup&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Scene 2&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Pesiapan Pengawas&lt;br /&gt;&amp;gt; Pengawas menyiapkan soal&lt;br /&gt;&amp;gt; Pengawas masuk menuju ruang yang diawas&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Scene 3&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Pengawas Memulai UAN&lt;br /&gt;&amp;gt; Pengawas menyuruh masuk pelajar masuk kelas&lt;br /&gt;&amp;gt; Pengawas memeriksa kerapihan seragam siswa&lt;br /&gt;&amp;gt; Pengawas memeriksa tas &lt;br /&gt;&amp;gt; Pengawas memeriksa kartu ujian siswa&lt;br /&gt;&amp;gt; Pengawas membagikan soal UAN&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Scene 4&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Pelajar Memulai pengisisan soal&lt;br /&gt;&amp;gt; Pelajar mengisi lembar LKJ dengan pengisian identitas&lt;br /&gt;&amp;gt; Pelajar Memabaca soal&lt;br /&gt;&amp;gt; Pelajar mengisi soal&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Scene 5&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Pelajar Selesai Menyelesaikan Soal&lt;br /&gt;&amp;gt; Pelajar mengumpulkan soal&lt;br /&gt;&amp;gt; Pelajar membereskan peralatan tulisnya&lt;br /&gt;&amp;gt; Pelajar keluar ruangan&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;br /&gt;Hasil :&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&amp;gt; Pelajar menyelesaikan UAN &lt;br /&gt;&amp;gt; Pelajar pusing&lt;br /&gt;&amp;gt; Pelajar lelah&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-1307735773085421922?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/1307735773085421922/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2010/03/tugas-pengantar-kecerdasan-buatan-3.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/1307735773085421922'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/1307735773085421922'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2010/03/tugas-pengantar-kecerdasan-buatan-3.html' title='Tugas Pengantar Kecerdasan Buatan 3'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-8995323196700636570</id><published>2010-03-23T05:56:00.000-07:00</published><updated>2010-03-23T05:56:30.712-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Pengantar Kecerdasan Buatan'/><title type='text'>Tugas Pengantar Kecerdasan Buatan 2</title><content type='html'>&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"&gt;&lt;b&gt;Jaringan Semantik&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_RvGLv7WnC6s/S6i52y-_vTI/AAAAAAAAABM/GbEEIwGwQJE/s1600-h/2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_RvGLv7WnC6s/S6i52y-_vTI/AAAAAAAAABM/GbEEIwGwQJE/s320/2.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-8995323196700636570?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/8995323196700636570/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2010/03/tugas-pengantar-kecerdasan-buatan-2.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/8995323196700636570'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/8995323196700636570'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2010/03/tugas-pengantar-kecerdasan-buatan-2.html' title='Tugas Pengantar Kecerdasan Buatan 2'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_RvGLv7WnC6s/S6i52y-_vTI/AAAAAAAAABM/GbEEIwGwQJE/s72-c/2.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-4265640170728977567</id><published>2010-03-15T06:31:00.000-07:00</published><updated>2010-03-15T06:35:12.375-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Pengantar Kecerdasan Buatan'/><title type='text'>Tugas Pengantar Kecerdasan Buatan 1</title><content type='html'>&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: white;"&gt;Soal&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: white;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt; &lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: white;"&gt;A. Ubahlah pernyataan berikut dalam bentuk representasi logika proposisi dan predikat&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: white;"&gt;&lt;br /&gt;1. Karjo adalah seorang laki-laki&lt;br /&gt;2. Karjo adalah orang Jawa&lt;br /&gt;3. Karjo lahir pada tahun 1840&lt;br /&gt;4. Setiap laki-laki pasti akan mati&lt;br /&gt;5. Semua orang Jawa mati pada saat Krakatau meletus tahun 1883&lt;br /&gt;6. Setiap orang pasti mati setelah hidup lebih dari 150 tahun&lt;br /&gt;7. Sekarang tahun 2010&lt;br /&gt;8. Mati berarti tidak hidup&lt;br /&gt;9. Jika seseorang mati, maka beberapa waktu kemudian dia pasti dianggap mati&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: white;"&gt;B. Apakah Karjo masih hidup sekarang dengan metode Backward ?&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: white;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;  &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: white;"&gt;Jawaban&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: white;"&gt;A.&lt;br /&gt;1. Laki-laki(Karjo)&lt;br /&gt;2. Jawa(Karjo)&lt;br /&gt;3. Lahir(Karjo,1840)&lt;br /&gt;4. ∀x : laki-laki(x) → pastimati(x)&lt;br /&gt;5. Meletus(Krakatau, 1883) ∧ ∀x : [Jawa(x) → mati(x, 1883)&lt;br /&gt;6. ∀x : ∀thn1 : ∀thn2 : pastimati(x) ∧ lahir(x, thn1) ∧ lahir(x, thn2) ∧ lebihdari(thn2 – thn1, 150) → mati(x, thn2)&lt;br /&gt;7. Sekarang ≡ 2010&lt;br /&gt;8. ∀x : ∀y : [mati(x,y) → ¬hidup(x,y) ] ∧ [¬hidup(x,y) → mati(x,y)]&lt;br /&gt;9. ∀x : ∀thn1 : ∀thn2 : mati(x, thn1) ∧ lebihdari(thn2 – thn1) → mati(x, thn2)&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: white;"&gt;&lt;br /&gt;B.&lt;br /&gt;Dari pernyataan diatas akan dibuktikan Karjo tidak hidup sekarang dengan penalaran backward : ¬hidup (karjo, sekarang)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¬hidup (karjo, sekarang)&lt;br /&gt;↑ (8, subtitusi)&lt;br /&gt;Mati(karjo, sekarang)&lt;br /&gt;↑ (9, subtitusi)&lt;br /&gt;Mati(karjo, thn1) ∧ lebihdari(sekarang, thn1)&lt;br /&gt;↑ (5, subtitusi)&lt;br /&gt;Jawa(Karjo) ∧ lebihdari(sekarang, 1883)&lt;br /&gt;↑ (2)&lt;br /&gt;Lebihdari(sekarang, 1883)&lt;br /&gt;↑ (7, subtitusi)&lt;br /&gt;Lebihdari(2010, 1883)&lt;br /&gt;↑ (menghitung lebihdari)&lt;br /&gt;Nil&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: white;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-4265640170728977567?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/4265640170728977567/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2010/03/tugas-pengantar-kecerdasan-buatan-1.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/4265640170728977567'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/4265640170728977567'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2010/03/tugas-pengantar-kecerdasan-buatan-1.html' title='Tugas Pengantar Kecerdasan Buatan 1'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-6563657372224657132</id><published>2010-03-08T04:03:00.000-08:00</published><updated>2010-03-08T04:05:02.437-08:00</updated><title type='text'>Komputasi</title><content type='html'>&lt;div style="color: white; line-height: 16.8pt; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size: 16pt;"&gt;Pengertian  komputasi&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="color: white; line-height: 16.8pt; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="color: white; line-height: 16.8pt; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify;"&gt;Komputasi sebetulnya bisa diartikan sebagai cara untuk menemukan pemecahan masalah dari data &lt;a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Input" target="_blank" title="Input"&gt;input&lt;/a&gt; dengan menggunakan suatu &lt;a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Algoritma" target="_blank" title="Algoritma"&gt;algoritma&lt;/a&gt;. &lt;/div&gt;&lt;div style="color: white; text-align: justify;"&gt;Hal ini ialah apa yang disebut dengan &lt;i&gt;teori komputasi&lt;/i&gt;, suatu  sub-bidang dari &lt;a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu_komputer" target="_blank" title="Ilmu komputer"&gt;ilmu komputer&lt;/a&gt;  dan &lt;a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika" target="_blank" title="Matematika"&gt;matematika&lt;/a&gt;.  Selama ribuan tahun, perhitungan dan komputasi umumnya dilakukan dengan menggunakan &lt;a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pena" target="_blank" title="Pena"&gt;pena&lt;/a&gt; dan &lt;a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kertas" target="_blank" title="Kertas"&gt;kertas&lt;/a&gt;, atau &lt;a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kapur" target="_blank" title="Kapur"&gt;kapur&lt;/a&gt; dan batu tulis, atau dikerjakan  secara mental, kadang-kadang dengan bantuan suatu tabel. Namun sekarang,  kebanyakan komputasi telah dilakukan dengan menggunakan &lt;a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Komputer" target="_blank" title="Komputer"&gt;komputer&lt;/a&gt;.  teknologi komputasi adalah aktivitas penggunaan dan pengembangan teknologi  komputer, perangkat keras, dan perangkat lunak&amp;nbsp;komputer. Ia merupakan bagian spesifik komputer dari teknologi informasi.&lt;/div&gt;&lt;div style="color: white; text-align: justify;"&gt;Secara umum iIlmu komputasi adalah bidang ilmu yang mempunyai perhatian pada penyusunan model &lt;a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika" target="_blank" title="Matematika"&gt;matematika&lt;/a&gt; dan &lt;a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teknik" target="_blank" title="Teknik"&gt;teknik&lt;/a&gt;  penyelesaian &lt;a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Numerik&amp;amp;action=edit&amp;amp;redlink=1" target="_blank" title="Numerik (halaman belum tersedia)"&gt;numerik&lt;/a&gt; serta penggunaan &lt;a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Komputer" target="_blank" title="Komputer"&gt;komputer&lt;/a&gt; untuk  menganalisis dan memecahkan masalah-masalah &lt;a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu" target="_blank" title="Ilmu"&gt;ilmu&lt;/a&gt; (sains). Dalam penggunaan praktis, biasanya berupa penerapan simulasi  komputer atau berbagai bentuk komputasi lainnya untuk menyelesaikan  masalah-masalah dalam berbagai bidang keilmuan, tetapi dalam perkembangannya digunakan  juga untuk menemukan prinsip-prinsip baru yang mendasar dalam ilmu.&lt;/div&gt;&lt;div style="color: white; text-align: justify;"&gt;Bidang ini berbeda dengan ilmu komputer (&lt;i&gt;computer science&lt;/i&gt;), yang  mengkaji komputasi, komputer dan pemrosesan informasi. Bidang ini juga berbeda  dengan teori dan percobaan sebagai bentuk tradisional dari ilmu dan kerja  keilmuan. Dalam ilmu alam, pendekatan ilmu komputasi dapat memberikan berbagai  pemahaman baru, melalui penerapan model-model matematika dalam program komputer berdasarkan landasan teori yang telah berkembang, untuk menyelesaikan masalah-masalah nyata dalam ilmu tersebut.&lt;/div&gt;&lt;div style="color: white; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="color: white; text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size: 16pt;"&gt;Sejarah Komputasi&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="color: white; line-height: 16.8pt; margin: 0in 0in 13.5pt; text-align: justify;"&gt;Pencetus dari dasar – dasar  komputasi modern pertama kali adalah John Von Neuman. Ia adalah ilmuwan yang meletakkan dasar – dasar komputasi  modern. Semasa hidupnya Von Neumann telah menjadi ilmuwan besar abad 21 dengan meningkatkan karya – karyanya tidak hanya dalam bidang matematika, teori kuantum dan game theory, namun juga fisika nuklir dan ilmu komputer.  Beliau juga salah seorang ilmuwan yang berpengaruh dalam pembuatan bom atom di  Los Alamos pada perang Dunia II.&lt;/div&gt;&lt;div style="color: white; line-height: 16.8pt; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;Sejarah Von Neumann&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="color: white; line-height: 16.8pt; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-weight: normal;"&gt;Von  Neumann&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&amp;nbsp;dilahirkan di Budapest, Hungaria pada 28 Desember 1903 dengan nama Neumann Janos. Dia adalah anak pertama dari pasangan Neumann Miksa dan Kann Margit. Di sana, nama keluarga  diletakkan di depan nama asli. Sehingga dalam bahasa Inggris, nama orang tuanya  menjadi Max Neumann. Pada saat Max Neumann memperoleh gelar, maka namanya berubah  menjadi Von Neumann. Setelah bergelar doktor dalam ilmu hukum, dia menjadi  pengacara untuk sebuah bank. Pada tahun 1903, Budapest terkenal sebagai tempat  lahirnya para manusia genius dari bidang sains, penulis, seniman dan musisi.&lt;/div&gt;&lt;div style="color: white; line-height: 16.8pt; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-weight: normal;"&gt;Von  Neumann&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&amp;nbsp;juga belajar di Berlin dan Zurich dan mendapatkan diploma pada bidang teknik kimia pada tahun 1926. Pada tahun  yang sama dia mendapatkan gelar doktor pada bidang matematika dari  Universitas Budapest. Keahlian Von Neumann terletak pada bidang teori game yang  melahirkan konsep seluler automata, teknologi bom atom, dan komputasi modern yang  kemudian melahirkan komputer. Kegeniusannya dalam matematika telah terlihat  semenjak kecil dengan mampu melakukan pembagian bilangan delapan digit (angka) di  dalam kepalanya.&lt;/div&gt;&lt;div style="color: white; line-height: 16.8pt; margin: 0in 0in 13.5pt; text-align: justify;"&gt;Setelah mengajar di Berlin dan  Hamburg, Von Neumann pindah ke Amerika pada tahun 1930 dan bekerja di Universitas Princeton serta menjadi salah  satu pendiri Institute for Advanced Studies.&lt;/div&gt;&lt;div style="color: white; line-height: 16.8pt; margin: 0in 0in 13.5pt; text-align: justify;"&gt;Dipicu ketertarikannya pada  hidrodinamika dan kesulitan penyelesaian persamaan diferensial parsial nonlinier yang digunakan, Von Neumann  kemudian beralih dalam bidang komputasi. Sebagai konsultan pada pengembangan  ENIAC, dia merancang konsep arsitektur komputer yang masih dipakai sampai sekarang. Arsitektur Von Nuemann adalah komputer dengan program yang tersimpan  (program dan data disimpan pada memori) dengan pengendali pusat, I/O, dan memori.&lt;/div&gt;&lt;div style="color: white; line-height: 16.8pt; margin: 0in 0in 13.5pt; text-align: justify;"&gt;berdasarkan beberapa definisi di  atas, maka komputasi modern dapat diartikan sebagai suatu pemecahan masalah berdasarkan suatu inputan  dengan menggunakan algoritma dimana penerapannya menggunakan berbagai teknologi  yang telah berkembang seperti komputer.&lt;/div&gt;&lt;div style="color: white; line-height: 16.8pt; margin: 0in 0in 13.5pt; text-align: justify;"&gt;Dengan begitu waktu yang diperlukan  untuk menemukan solusi atas masalah lebih cepat dan keakuratan dari selousi tersebut lebih tinggi  dibandingkan dengan komputasi terdahulu yang umumnya menggunakan pena dan kertas  maupun kapur dan batu tulis atau dikerjakan dengan menggunakan bantuan tabel.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-6563657372224657132?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/6563657372224657132/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2010/03/komputasi.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/6563657372224657132'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/6563657372224657132'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2010/03/komputasi.html' title='Komputasi'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-6997453408461939930</id><published>2010-03-04T07:31:00.001-08:00</published><updated>2010-03-04T07:35:18.017-08:00</updated><title type='text'>Pemrograman Multimedia</title><content type='html'>1. Textbook, berikan URL lengkap sampai ke file (min.2)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://msigidhrd.files.wordpress.com/2008/06/modul-07-pemanfaatan-multimedia-dalam-pembelajaran.pdf" onmousedown="UntrustedLink.bootstrap($(this), &amp;quot;0431e27f3f9ac830b4fd536f1bc92db4&amp;quot;, event)" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://msigidhrd.files.wordpress.com/2008/06/modul-07-pemanfaatan-multimedia-dalam-pembelajaran.pdf&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://hasan.staff.uad.ac.id/new/attachments/052_Temu1-konsep-multimedia.pdf" onmousedown="UntrustedLink.bootstrap($(this), &amp;quot;0431e27f3f9ac830b4fd536f1bc92db4&amp;quot;, event)" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://hasan.staff.uad.ac.id/new/attachments/052_Temu1-konsep-multimedia.pdf&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.dinus.ac.id/download/romi-multmedia-udinus-1desember2007.pdf" onmousedown="UntrustedLink.bootstrap($(this), &amp;quot;0431e27f3f9ac830b4fd536f1bc92db4&amp;quot;, event)" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://www.dinus.ac.id/download/romi-multmedia-udinus-1desember2007.pdf&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://gmm.fsksm.utm.my/%7Esca3103/cgi-bin/bahan_kuliah/anita/Bab%201%20-%20Pengenalan%20MM.pdf" onmousedown="UntrustedLink.bootstrap($(this), &amp;quot;0431e27f3f9ac830b4fd536f1bc92db4&amp;quot;, event)" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://gmm.fsksm.utm.my/~sca3103/cgi-bin/bahan_kuliah/anita/Bab%201%20-%20Pengenalan%20MM.pdf&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://lecturer.ukdw.ac.id/anton/download/multimedia4.pdf" onmousedown="UntrustedLink.bootstrap($(this), &amp;quot;0431e27f3f9ac830b4fd536f1bc92db4&amp;quot;, event)" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://lecturer.ukdw.ac.id/anton/download/multimedia4.pdf&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://lecturer.ukdw.ac.id/anton/download/multimedia1.pdf" onmousedown="UntrustedLink.bootstrap($(this), &amp;quot;0431e27f3f9ac830b4fd536f1bc92db4&amp;quot;, event)" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://lecturer.ukdw.ac.id/anton/download/multimedia1.pdf&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://imam_muiz.staff.gunadarma.ac.id/Downloads/files/7623/01+Tinjauan+Singkat+Mengenai+Multimedia.pdf" onmousedown="UntrustedLink.bootstrap($(this), &amp;quot;0431e27f3f9ac830b4fd536f1bc92db4&amp;quot;, event)" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://imam_muiz.staff.gunadarma.ac.id/Downloads/files/7623/01+Tinjauan+Singkat+Mengenai+Multimedia.pdf&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://elista.akprind.ac.id/upload/files/9055_01-Pengantar_MULTIMEDIA.pdf" onmousedown="UntrustedLink.bootstrap($(this), &amp;quot;0431e27f3f9ac830b4fd536f1bc92db4&amp;quot;, event)" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://elista.akprind.ac.id/upload/files/9055_01-Pengantar_MULTIMEDIA.pdf&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://p3m.amikom.ac.id/p3m/dasi/maret08/07%20-%20AMIKOM_Yogyakarta_MULTIMEDIA%20DATABASE.pdf" onmousedown="UntrustedLink.bootstrap($(this), &amp;quot;0431e27f3f9ac830b4fd536f1bc92db4&amp;quot;, event)" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://p3m.amikom.ac.id/p3m/dasi/maret08/07%20-%20AMIKOM_Yogyakarta_MULTIMEDIA%20DATABASE.pdf&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Slide presentasi (.ppt) min.2&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• &lt;a href="http://www.e-dukasi.net/sosialisasi/files/Multimedia/Multimedia.ppt"&gt;www.e-dukasi.net/sosialisasi/files/Multimedia/Multimedia.ppt&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• &lt;a href="http://eri.staff.gunadarma.ac.id/Downloads/files/5145/objekmulti.ppt" onmousedown="UntrustedLink.bootstrap($(this), &amp;quot;0431e27f3f9ac830b4fd536f1bc92db4&amp;quot;, event)" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://eri.staff.gunadarma.ac.id/Downloads/files/5145/objekmulti.ppt&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• &lt;a href="http://elista.akprind.ac.id/staff/catur/SIJK/2009/00-Pendahuluan.ppt" onmousedown="UntrustedLink.bootstrap($(this), &amp;quot;0431e27f3f9ac830b4fd536f1bc92db4&amp;quot;, event)" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://elista.akprind.ac.id/staff/catur/SIJK/2009/00-Pendahuluan.ppt&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;. &lt;a href="http://cobaberbagi.files.wordpress.com/2010/02/multimedia-interaktif-untuk-singkawang.ppt" onmousedown="UntrustedLink.bootstrap($(this), &amp;quot;0431e27f3f9ac830b4fd536f1bc92db4&amp;quot;, event)" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://cobaberbagi.files.wordpress.com/2010/02/multimedia-interaktif-untuk-singkawang.ppt&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Artikel di jurnal atau proseding (min.4)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;. &lt;a href="http://v3.juhara.com/id/artikel/pemrograman-multimedia" onmousedown="UntrustedLink.bootstrap($(this), &amp;quot;0431e27f3f9ac830b4fd536f1bc92db4&amp;quot;, event)" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://v3.juhara.com/id/artikel/pemrograman-multimedia&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• &lt;a href="http://rosni-gj.staff.gunadarma.ac.id/Downloads/files/9629/multimedia+def.doc" onmousedown="UntrustedLink.bootstrap($(this), &amp;quot;0431e27f3f9ac830b4fd536f1bc92db4&amp;quot;, event)" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://rosni-gj.staff.gunadarma.ac.id/Downloads/files/9629/multimedia+def.doc&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• &lt;a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Multimedia" onmousedown="UntrustedLink.bootstrap($(this), &amp;quot;0431e27f3f9ac830b4fd536f1bc92db4&amp;quot;, event)" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://id.wikipedia.org/wiki/Multimedia&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• &lt;a href="http://www.masaguz.com/search/Jurnal+UI" onmousedown="UntrustedLink.bootstrap($(this), &amp;quot;0431e27f3f9ac830b4fd536f1bc92db4&amp;quot;, event)" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://www.masaguz.com/search/Jurnal+UI&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;. &lt;a href="http://lecturer.ukdw.ac.id/anton/download/multimedia1.pdf" onmousedown="UntrustedLink.bootstrap($(this), &amp;quot;0431e27f3f9ac830b4fd536f1bc92db4&amp;quot;, event)" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://lecturer.ukdw.ac.id/anton/download/multimedia1.pdf&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4. Contoh Kasus dan Solusi tentang Pemrograman Multimedia&lt;br /&gt;Aplikasi Watermarking Pada Streaming Video&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Latar Belakang&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Penemuan gambar hidup (1891) dan televisi (1923) merupakan salah satu temuan yang cukup berpengaruh dalam sejarah hidup manusia disamping telepon, tape radio dan sebagainya [1]. Selain itu, penemuan teknik komunikasi tanpa kabel (1895) juga memberikan terobosan yang cukup berarti dalam hidup ini. Dengan temuan-temuan ini, kita tidak hanya menikmati gambar-gambar diam tetapi juga gambar-gambar (seolah-olah) gerak pada tempat-tempat yang jauh dan berbeda.&lt;br /&gt;Dewasa ini hampir setiap rumah memiliki sebuah televisi untuk menyaksikan acara-acara kesayangan yang dipancarkan secara broadcast dari satu atau beberapa stasiun televisi. Stasiun-stasiun pemancar berlomba-lomba untuk menayangkan berbagai acara yang bagus-bagus, dengan tujuan menarik pemirsa yang banyak sehingga para sponsor (iklan) juga mau mengiklankan produk mereka pada stasiun pemancar mereka.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Identifikasi Masalah&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Setiap stasiun pemancar tentunya harus membayar mahal untuk sebuah penyiaran acara langsung, acara sinetron maupun film action dan sebagainya. Semua biaya ini tentunya ditutupi dengan adanya sponsor iklan dalam acara tersebut.&lt;br /&gt;Acara yang disiarkan tersebut tentunya takut direkam oleh orang lain, terutama stasiun televisi lainnya yang kemudian disiarkan kembali. Dengan demikian, stasiun televisi yang melakukan tindakan perekaman dan siar ulang tersebut hanya mengeluarkan biaya yang lebih kecil, karena tidak perlu membeli hak siar acara tersebut, apalagi acara tersebut tadinya merupakan suatu acara langsung misalnya acara pertandingan sepak bola bergengsi di luar negeri. Karena itu, stasiun televisi yang melakukan penyiaran acara tersebut sering memberikan logo stasiun televisi mereka pada sudut atas atau bawah baik kanan maupun kiri layar. Tetapi cara tesebut sebenarnya mudah diakali dengan menghapus logo tersebut dan kemudian ditambahkan dengan logo yang baru.&lt;br /&gt;Selain masalah penyiaran ulang secara ilegal tersebut, ada satu masalah lain menyangkut periklanan. Bila suatu perusahaan ingin mengiklankan produknya, maka perusahaan tersebut harus membayar sebesar tertentu untuk jam penayangan dan durasi tertentu. Tentunya semakin lama dan banyak munculnya iklan maka harga yang harus dibayar semakin besar. Kadang-kadang masalahnya adalah perusahaan tersebut dituntut untuk membayar lebih atas penayangan iklannya yang sebenarnya tidak pernah diiklanka. Masalah ini pernah terjadi di jepang pada tahun 1997 [2].&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tujuan &amp;amp; Solusi&lt;br /&gt;Teknik watermarking yang berfungsi untuk menyembunyikan suatu data (informasi) pada data lain yang ditumpanginya tanpa menimbulkan suatu perbedaan oleh persepsi indera manusia (melihat dan mendengar), digunakan untuk melindungi data (video) yang ditransmisikan ke pemirsa. Bila terjadi perekaman ilegal maka dapat diketahui dan dibuktikan sumbernya dari mana. Dan juga watermarking dapat digunakan sebagai alat broadcast monitoring untuk masalah periklanan tersebut.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;From : &lt;a href="http://budi.insan.co.id/courses/el695/projects/juanda1.doc" onmousedown="UntrustedLink.bootstrap($(this), &amp;quot;0431e27f3f9ac830b4fd536f1bc92db4&amp;quot;, event)" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://budi.insan.co.id/courses/el695/projects/juanda1.doc&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-6997453408461939930?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/6997453408461939930/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2010/03/1.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/6997453408461939930'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/6997453408461939930'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2010/03/1.html' title='Pemrograman Multimedia'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-8636089906671887984</id><published>2009-12-27T02:37:00.000-08:00</published><updated>2009-12-27T03:25:01.466-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='B.Inggirs'/><title type='text'>Surat Lamaran</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Surat mempunyai peran yang sangat pentin dalam hidup atau kegiatan kita. Surat digunakan untuk menyampaikan berita atau sesuatu denga tulisan.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="color: blue; text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; The main part of a latter :&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Kepala surat (heading)&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Kepala surat terdapat nama dan alamat sipengirim. contoh : &lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Herpinus saramo&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;2, Jalan Kemanggisan&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Jakarta&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name='more'&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Tanggal (date)&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Tanggal terdapat tanda koma (,) antara bulan dan tahun. contohnya :&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;May 3rd,2009&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Alamat dalam surat (inside address)&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Alamat diletakkan setelah tanggal. contohnya :&lt;br /&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;Shinta 38, Jalan H. Ung&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;Jakarta &lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Salam pembuka (salutation)&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Salam pembuka untuk kata pertama sebelum body.. terdapat tanda koma (,) untuk sistem inggris sedangkan untuk sistem Amerika tanda (:) titik dua. contohnya :&lt;br /&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;Dear Shinta,&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;My dear Shinta,&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Tubuh surat (body of the letter)&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Tubuh surat itu merupakan isi dari surat tersebut. maksud kita menulis surat tersebut untuk apa. kita harus spesifik dalam menuliskan suratnya.&amp;nbsp; &lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Salam penutup (complementary close)&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Salam penutup untuk menutup surat tersebut. terdapat tempat yang tepat dalam slam penutup yaitu di sebelah sisi kanan kertas bagian bawah. contohnya:&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Your loving son&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Your sincerely&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Sincerely yours&amp;nbsp;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Tanda tangan (signature)&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&amp;nbsp;Tanda tagan dengan pulpen dengan jela dan rapih. sebaiknya warna tinta yang digunakan yaitu warna hitam&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Contoh surat lamaran &lt;br /&gt;------------------------------------------------------------------------------------------------------------ &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Jakarta, November 16th, 2009&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;PO BOX 3633&lt;br /&gt;JAKARTA 10036&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;For  the attention of the HRD Manager &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Dear Sir,&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Re.:&amp;nbsp; Application  for&amp;nbsp; “Supporting Staff (SST)”&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;I reply to your advertisement in Kompas  dated 13th November 2009 that your company has an opening for&amp;nbsp; “Supporting Staff  (SST)” and I would like to apply for that position.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;I am 21 years old,  single and excellent health, I have just obtained my Diploma in Informatic  Management on Computer Faculty from University of Gunadarma.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;It is my  biggest dream to join in your company with such a challenge. Giving my  self-tremendous experience is more likely to be the perfect reason why I  highlight my choice on working with your team, full of ideas and dedication. I  have great attitude and also familiar with personal computer and I am able to  work in a team or work individually. Furthermore I am a fast learner and have  good interpersonal communication and willing to work hard under pressure. In a  short note, you may be sure that I am the one you are looking  for.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Completing my application enclosed with my curriculum vitae, copy of  academic transcript, copy of certificates, ID(KTP), copy of health certificates  and recent my photograph for your consideration. I would be glad to be invited  for an interview at your convenience time. I am looking forward to hearing from  you as soon as possible.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sincerely Yours,&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Linda Yulia Surasnaya&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-8636089906671887984?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/8636089906671887984/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/12/contoh-surat-lamaran.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/8636089906671887984'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/8636089906671887984'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/12/contoh-surat-lamaran.html' title='Surat Lamaran'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-2405791601419759505</id><published>2009-12-27T02:33:00.000-08:00</published><updated>2009-12-27T02:33:14.937-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='B.Inggirs'/><title type='text'>Pronouns</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;b style="color: blue;"&gt;1. Personal Pronouns&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Yaitu kata ganti orang, baik orang pertama, orang  kedua maupun orang ketiga. Personal Pronouns berfungsi sebagai:&lt;br /&gt;a. Nominative Subjective, yaitu menjadi subjek kalimat. I,  we, you, they, he, she, it.&lt;br /&gt;* I study English&lt;br /&gt;* You are my new  secretary.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b. Objective, yaitu menjadi objek kalimat. Me, us, you, them,  him, her, it.&lt;br /&gt;* She brings me a cup of coffee.&lt;br /&gt;* I make you a  kite.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;a name='more'&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color: blue;"&gt;2. Demonstrative Pronouns (Kata Ganti Penunjuk)&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;* This,  that, those, these.&lt;br /&gt;* This is your book.&lt;br /&gt;* Those are my  pencils.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Catatan:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Keempat kata di atas juga dapat dijumpai dalam  Demonstrative Adjectives. Perbedaan penggunaannya hanya pada penggunaan kata  benda (nouns) setelah keempat kata di atas untuk Demonstrative  Adjectives.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;* This book is yours (this = adjectives)&lt;br /&gt;* This is your  book. (this = pronouns)&lt;br /&gt;* These are your pencils. (these =  pronouns)&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color: blue;"&gt;3. Possessive Pronouns&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Yaitu kata ganti yang menunjukkan  kepemilikan. Mine, yours, theirs, ours, his, hers.&lt;br /&gt;* This house is mine.  (mine = Possessive Pronouns).&lt;br /&gt;* This is my house. (my=Possessive  Adjectives).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color: blue;"&gt;4. Relative Pronouns&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Yaitu kata yang menggantikan  kata yang telah disebutkan sebelumnya.&lt;br /&gt;Kata-kata yang dipakai  adalah:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a. Menggantikan subjek.&lt;br /&gt;Who (orang)&lt;br /&gt;Which, that (benda,  binatang)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b. Menggantikan Objek&lt;br /&gt;whom (orang)&lt;br /&gt;which, that  (benda, binatang)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c. Menggantikan kepunyaan&lt;br /&gt;whose (orang)&lt;br /&gt;of  which (benda, binatang)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Catatan:&lt;br /&gt;Semua kata-kata di atas (who,  whom, whose, which, that, dan of which) dalam bahasa Indonesia artinya  ‘Yang”.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Contoh:&lt;br /&gt;* The man who cuts my hair is my uncle (Laki-laki  yang memangkas rambut saya adalah paman saya).&lt;br /&gt;* I am waiting for the man  whom you are talking about.&lt;br /&gt;* She borrows the novel of which cover is  purple.&lt;br /&gt;* Pembahasan lebih lanjut mengenai topic ini akan dibahas pada topic  Adjective Clause.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color: blue;"&gt;5. Interrogative Pronouns&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Yaitu kata Tanya yang  digunakan untuk mengawali suatu pertanyaan.&lt;br /&gt;Kata yang dipakai adalah who,  what, whom, dan which.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;* Who are you?&lt;br /&gt;* What is the color of your  house? (what = Pronouns)&lt;br /&gt;* What color is your house? (what = Adjectives)&lt;br /&gt;*  Which is your pen? (which = Pronouns)&lt;br /&gt;* Which pen is yours? (which =  Adjectives)&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;br style="color: blue;" /&gt;&lt;span style="color: blue;"&gt;6. Indefinite Pronouns (Kata Ganti Tak  Tentu)&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Kata-kata yang sering dipakai adalah: another, anybody, something,  everyone, much, neither, one, none, dll.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;* All work is not dull, some is  pleasant.&lt;br /&gt;* Most of the cars are new.&lt;br /&gt;* Nobody is at home.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color: blue;"&gt;7.  Reflexive Pronouns&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Yaitu kata ganti yang merupakan pantulan dari kata  ganti (Pronouns) itu sendiri.&lt;br /&gt;Perhatikan bentuk kata ganti jenis  ini:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;I = myself&lt;br /&gt;You = yourself (kamu)&lt;br /&gt;You = yourselves  (kalian)&lt;br /&gt;We = ourselves&lt;br /&gt;They = themselves&lt;br /&gt;He = himself&lt;br /&gt;She =  herself&lt;br /&gt;It = itself&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Contoh:&lt;br /&gt;* I cut myself with a knife (saya  kena pisau)&lt;br /&gt;* They love themselves.&lt;br /&gt;* I help myself this  morning.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color: blue;"&gt;8. Intensive Pronouns&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Yaitu kata ganti yang juga  merupakan pantulan dari kata ganti itu sendiri. Namun, letaknya sesudah  nouns/pronouns itu sendiri. Kata ganti jenis ini berfungsi untuk lebih  menekankan / menegaskan maksud pembicaraan.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Contoh:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;* Henry  himself who told me so. (Henry sendirilah yang mengatakan begitu kepadaku)&lt;br /&gt;*  Mary herself repaired the computer. (Mary sendirilah – bukan orang lain – yang  memperbaiki computer itu)&lt;br /&gt;* Jack himself gave me the  book.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Catatan:&lt;br /&gt;Berhati-hatilah dengan penggunaan kata gantu jenis  ini. Perhatikan 3 contoh kalimat di bawah ini dan perhatikan  perbedaannya.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;* Alex does the test himself. (= Alex mengerjakan test itu  sendiri – tanpa bantuan orang lain)&lt;br /&gt;* Ted himself does the test. (=Ted  sendirilah – bukan orang lain – yang mengerjakan test itu)&lt;br /&gt;* Bob does the  test by himself. (= Bob mengerjakan test itu sendirian – tidak ada orang lain  bersama dia)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color: blue;"&gt;9. Reciprocal Pronouns&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Yaitu kata ganti yang  menyatakan hubungan timbale balik antara 2 atau lebih.&lt;br /&gt;Frase yang  digunakan adalah:&lt;br /&gt;* Each other = satu sama lain (2 orang)&lt;br /&gt;* One  another = satu sama lain ( lebih dari 2 orang)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Contoh:&lt;br /&gt;* Henry and  Elizabeth loves each other. (Henry &amp;amp; Elizabeth saling mencintai/ Henry &amp;amp;  Elizabeth mencintai satu sama lainnya)&lt;br /&gt;* All children love one  another.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;sumber : http://ismailmidi.com &lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-2405791601419759505?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/2405791601419759505/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/12/pronouns.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/2405791601419759505'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/2405791601419759505'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/12/pronouns.html' title='Pronouns'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-755204478718321606</id><published>2009-12-27T02:18:00.000-08:00</published><updated>2009-12-27T02:27:33.148-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='B.Inggirs'/><title type='text'>A / An / The</title><content type='html'>&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;What is an article? Basically, an article is an adjective.&lt;/span&gt; Like adjectives, articles modify nouns. English has two articles: the and a/an. &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;"The" is used to refer to specific or particular nouns; "a/an" is used to modify non-specific or non-particular nouns. We call the the definite article and a/an the indefinite article.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;the = definite article&lt;br /&gt;a/an = indefinite article&lt;br /&gt;&lt;a name='more'&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;For example, if I say, "Let's read the book," I mean a specific book. If I say, "Let's read a book," I mean any book rather than a specific book. Here's another way to explain it: The is used to refer to a specific or particular member of a group. For example, "I just saw the most popular movie of the year." There are many movies, but only one particular movie is the most popular. Therefore, we use the. "A/an" is used to refer to a non-specific or non-particular member of the group. For example, "I would like to go see a movie." Here, we're not talking about a specific movie. We're talking about any movie. There are many movies, and I want to see any movie. I don't have a specific one in mind. Let's look at each kind of article a little more closely.&lt;br /&gt;Indefinite Articles: a and an&lt;br /&gt;"A" and "an" signal that the noun modified is indefinite, referring to any member of a group. For example:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;* "My daughter really wants a dog for Christmas." This refers to any dog. We don't know which dog because we haven't found the dog yet.&lt;br /&gt;* "Somebody call a policeman!" This refers to any policeman. We don't need a specific policeman; we need any policeman who is available.&lt;br /&gt;* "When I was at the zoo, I saw an elephant!" Here, we're talking about a single, non-specific thing, in this case an elephant. There are probably several elephants at the zoo, but there's only one we're talking about here.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Remember, using a or an depends on the sound that begins the next word. So...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;* a + singular noun beginning with a consonant: a boy; a car; a bike; a zoo; a dog&lt;br /&gt;* an + singular noun beginning with a vowel: an elephant; an egg; an apple; an idiot; an orphan&lt;br /&gt;* a + singular noun beginning with a consonant sound: a user (sounds like 'yoo-zer,' i.e. begins with a consonant 'y' sound, so 'a' is used); a university; a unicycle&lt;br /&gt;* In some cases where "h" is pronounced, such as "historical," us an:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;An historical event is worth recording.&lt;br /&gt;In writing, "a historical event" is more commonly used.&lt;br /&gt;Remember that this rule also applies when you use acronyms:&lt;br /&gt;Introductory Composition at Purdue (ICaP) handles first-year writing at the University. Therefore, an ICaP memo generally discusses issues concerning English 106 instructors. Another case where this rule applies is when acronyms start with consonant letters but have vowel sounds:&lt;br /&gt;An MSDS (material safety data sheet) was used to record the data. An SPCC plan (Spill Prevention Control and Countermeasures plan) will help us prepare for the worst. If the noun is modified by an adjective, the choice between a and an depends on the initial sound of the adjective that immediately follows the article:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;* a broken egg&lt;br /&gt;* an unusual problem&lt;br /&gt;* a European country (sounds like 'yer-o-pi-an,' i.e. begins with consonant 'y' sound)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Remember, too, that in English, the indefinite articles are used to indicate membership in a group:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;* I am a teacher. (I am a member of a large group known as teachers.)&lt;br /&gt;* Brian is an Irishman. (Brian is a member of the people known as Irish.)&lt;br /&gt;* Seiko is a practicing Buddhist. (Seiko is a member of the group of people known as Buddhists.)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Definite Article: the&lt;br /&gt;The definite article is used before singular and plural nouns when the noun is specific or particular. The signals that the noun is definite, that it refers to a particular member of a group. For example:&lt;br /&gt;"The dog that bit me ran away." Here, we're talking about a specific dog, the dog that bit me.&lt;br /&gt;"I was happy to see the policeman who saved my cat!" Here, we're talking about a particular policeman. Even if we don't know the policeman's name, it's still a particular policeman because it is the one who saved the cat.&lt;br /&gt;"I saw the elephant at the zoo." Here, we're talking about a specific noun. Probably there is only one elephant at the zoo.&lt;br /&gt;Count and Noncount Nouns&lt;br /&gt;The can be used with noncount nouns, or the article can be omitted entirely.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;* "I love to sail over the water" (some specific body of water) or "I love to sail over water" (any water).&lt;br /&gt;* "He spilled the milk all over the floor" (some specific milk, perhaps the milk you bought earlier that day) or "He spilled milk all over the floor" (any milk).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;"A/an" can be used only with count nouns.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;* "I need a bottle of water."&lt;br /&gt;* "I need a new glass of milk."&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Most of the time, you can't say, "She wants a water," unless you're implying, say, a bottle of water.&lt;br /&gt;Geographical use of the&lt;br /&gt;There are some specific rules for using the with geographical nouns. Do not use the before:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;* names of most countries/territories: Italy, Mexico, Bolivia; however, the Netherlands, the Dominican Republic, the Philippines, the United States&lt;br /&gt;* names of cities, towns, or states: Seoul, Manitoba, Miami&lt;br /&gt;* names of streets: Washington Blvd., Main St.&lt;br /&gt;* names of lakes and bays: Lake Titicaca, Lake Erie except with a group of lakes like the Great Lakes&lt;br /&gt;* names of mountains: Mount Everest, Mount Fuji except with ranges of mountains like the Andes or the Rockies or unusual names like the Matterhorn&lt;br /&gt;* names of continents (Asia, Europe)&lt;br /&gt;* names of islands (Easter Island, Maui, Key West) except with island chains like the Aleutians, the Hebrides, or the Canary Islands&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Do use the before:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;* names of rivers, oceans and seas: the Nile, the Pacific&lt;br /&gt;* points on the globe: the Equator, the North Pole&lt;br /&gt;* geographical areas: the Middle East, the West&lt;br /&gt;* deserts, forests, gulfs, and peninsulas: the Sahara, the Persian Gulf, the Black Forest, the Iberian Peninsula&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Omission of Articles&lt;br /&gt;Some common types of nouns that don't take an article are:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;* Names of languages and nationalities: Chinese, English, Spanish, Russian&lt;br /&gt;* Names of sports: volleyball, hockey, baseball&lt;br /&gt;* Names of academic subjects: mathematics, biology, history, computer science&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-755204478718321606?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/755204478718321606/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/12/an.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/755204478718321606'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/755204478718321606'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/12/an.html' title='A / An / The'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-5865979838442451827</id><published>2009-12-27T02:09:00.000-08:00</published><updated>2009-12-27T02:13:51.439-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='B.Inggirs'/><title type='text'>Tenses</title><content type='html'>&lt;b style="color: blue;"&gt;Present Continuous Tenses&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Kalimat Present Continous Tenses dibentuk  dengan cara sebagai beikut :&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Subject + am/is/are + kata kerja bentuk  “ing”&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=953626104053556772&amp;amp;postID=5865979838442451827" name="more"&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Contoh:&lt;br /&gt;- I am studying English  now.&lt;br /&gt;- He is reading a book at a moment.&lt;br /&gt;- You are writing a letter in the  room.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name='more'&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Kalimat dalam bentuk Present Continuous Tenses digunakan untuk:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;1.  Menyatakan suatu kejadian atau perbuatan yang sedang dilakukan  sekarang.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Comtoh:&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;  - I am studying English now.&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - He is listening to the  radio at a moment.&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - We are going to the mvie tonight&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;2. Menyatakan  suatu perbuatan atau rencana yang segera akan dilaksanakan di waktu yang akan  dating.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Contoh:&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - I am leaving tomorrow morning.&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - She is going to the  movie tonight.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b style="color: blue;"&gt;Simple Past Tenses&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Simple Past Tenses digunakan  untuk menyatakan suatu perbuatan atau peristiwa yang terjadi atau dilakukan pada  waktu yang telah lalu, adapun bentuknya adalah:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Subject + kata kerja  bentuk ke-2 (preterite)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Contoh:&lt;br /&gt;- I played football yesterday  morning.&lt;br /&gt;- He studied English last week.&lt;br /&gt;- Rudy and rita worked at the  post office.&lt;br /&gt;Simple Past Tenses dalam bentuk kalimat nominal.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Untuk  membuat kalimat nominal (menggunakan to be) dalam simple past tenses, maka to be  yang digunakan adalah “was” dan “were” yang diikuti oleh kata benda, kata sifat  dan kata keterangan waktu.&lt;br /&gt;Contoh:&lt;br /&gt;- I was bussy yesterday morning.&lt;br /&gt;-  You were in London last month.&lt;br /&gt;- Rudy and rita were happy to hear that  news.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color: blue;"&gt;Present Perfect Tenses&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Kalimat dalam bentuk present  perfect tenses digunakan untuk menyatakan suatu kejadian atau kegiatan yang  dilakukan pda waktu yang telah lalu. Adapun bentuk dari kalimat present perfect  tetses adalah sebagai berikut:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Subject + have/has + kata kerja bentuk  ke-3 (past participle)&lt;br /&gt;Contoh:&lt;br /&gt;- I have waited you for two hours.&lt;br /&gt;- You  have visited bali.&lt;br /&gt;- We have finished that job.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Penggunaan kalimat  present perfect tenses&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Manyatakan suatu kejadian atau perbuatan yang telah selesai dilakukan pada waktu yang lau tanpa ketetapan waktu yang pasti (entah kapan) tetapi ada hasilnya, biasanya menggunakan keterangan already, just atau yet.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Contoh:&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - I have already seen that film. (saya sudah menonton  film itu)&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Kalimat ini berarti bahwa saya sudah menonton film itu di waktu  yang lalu, entah kapan dan ada&amp;nbsp;&amp;nbsp; hasilnya, yaitu saya dapat menceritakan film  itu.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - I have had my lunch. (saya sudah makan siang)&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - He has typed the  letter (ia sudah mengetik surat)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Menyatakan suatu kejadian atau  perbuatan yang terjadi dwaktu lampau dan masih berlangsung sampai saat  bicara.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Contoh:&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - I have lived in bandung since 1990.(saya telah tinggal  di bandung sejak 1990)&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Kaimat ini berarti bahwa saya sudah tinggal di badung  sejak tahun 1990 dan sampai saat saya berbicara, saya masih tinggal di  bandung.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - I have worked there for along time.( saya sudah bekerja dikantor  itu sejak lama)&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - We have ever visited your house. (kami sudah pernah  berkunjung ke rumahmu)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Perbedaan yang sangat prinsipil antara Simple Present  Perfect dengan simple past tenses yang perlu diketahui adalah:&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Dalam present  perfect tenses, lebih ditekankan pada kejadian atau perbuatan yang dilakukan,  sedangkan dalam simple past tenses lebih ditekankan pada waktu kejadiannya di  masa lampau.&lt;br /&gt;Perhatikan dengan cermat dan bandingkan kalimat dibawah  ini:&lt;br /&gt;- I have seen that film. (penekanan pada perbuatan: have seen).&lt;br /&gt;- I  saw that film yesterday. (penekanan pada waktu:yesterday).&lt;br /&gt;- We have written  that letter.&lt;br /&gt;- We wrote that letter last week.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Jadi apabila kita ingin  menyatakan suatu kejadian atau perbuatan di masa yang lampau tanpa menyebutkan  keterangan waktunya, sebaiknya gunakanlah bentuk present perfect  tenses.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Present perfect tenses dalam bentuk kalimat nominal.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Dalam kalimat  nominal, present perfect tenses dibentuk dengan menggunakan “been” sebagai to  be, yang diikuti kata benda, kata sifat, atau keterangan. Perhatikan dan  bandingkan dengan penggunaan “be” pada future tenses.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;Contoh:&lt;br /&gt;- I have  been bussy for two weeks&lt;br /&gt;- He has been a teacher for five years.&lt;br /&gt;- We have  been in Jakarta since 1990.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-5865979838442451827?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/5865979838442451827/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/12/tenses.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/5865979838442451827'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/5865979838442451827'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/12/tenses.html' title='Tenses'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-1680813376213916306</id><published>2009-11-11T06:54:00.000-08:00</published><updated>2009-11-11T07:03:33.514-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Jarkom Lanjut'/><title type='text'></title><content type='html'>&lt;div style="color: #ffd966; text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-size: large;"&gt;X.25&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="color: #ffd966;"&gt;&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="color: #ffd966;"&gt;&lt;b&gt;Sejarah X.25&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Pada 1970 an ada banyak jaringan telekomunikasi publik yang dimiliki oleh perusahaan, organisasi dan pemerintahan yang saling berbeda satu sama lain sehingga diperlukan protocol yang lebih umum untuk menggabungkan semua standar industri tersebut.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Pada 1976 X.25 direkomendasikan sebagai protocol yang dimaksud oleh The International Consultative Committee for Telegraphy and Telephony (CCITT) sekarang International Telecommunication Union (ITU) sejak 1993.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;a name='more'&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="color: #ffd966; text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;Pengertian X.25&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;X.25 adalah protocol yang mendefinisikan bagaimana computer (device) pada jaringan public yang berbeda platform bisa saling berkomunikasi.  Protocol yang sudah distandarisasi oleh International Telecommunication Union-Telecommunication Standardization Sector (ITU-T). . &lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Merupakan standar utama untuk jaringan data publik dan telekomunikasi internasional yang disediakan oleh Perusahaan Telekomunikasi dan dijalankan dengan kecepatan hingga 56/64 Kbps. X.25 sejauh ini merupakan standar terbaik untuk WAN. Standar terbaru, khususnya frame relay, mengembangkan X.25 untuk mengambil manfaat dari pengembangan yang luar biasa dalam segi kecepatan dan keandalan transmisi. X.25 dikeluarkan pada tahun 1970an.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Standar ini bagus untuk transmisi pendek dan sibuk, seperti automated teller machines, transaksi kartu kredit, terminal ke host, atau aplikasi lainnya yang serupa. X.25 juga bisa digunakan sebagai penghubung protokol TCP/IP dengan protokol lainnya. Berdasarkan pengoperasiannya, X.25 adalah lapisan ketiga dari connection oriented protocol.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;X.25  mengacupada tiga layer pertama Open System Interconnection (OSI) dalam arsitektur 7 Later yang ditetapkan oleh International Standar Organization (ISO). yaitu :&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;1. Physical Layer&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Adalah interface secara fisik. Sesuai dengan Physical Layer pada OSI model.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. The Link Level&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Bertanggungjawab terhadap komunikasi antara DTE dan DCE. sesuai dengan Data Link Layer OSI model.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;3. The Packet Level&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Mendeskripsikan data transfer protocol pada paket swithced network. Sesuai dengan Network Layer pada OSI model.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="color: #ffd966;"&gt;&lt;b&gt;Packet Switching&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Adalah protocol yang mengatur data dibagi menjadi sejumlah paket sebelum dikirimkan. Setiap paket akan dikirimkan terpisah dan dapat melalui saluran (routing) yang berbeda. Setelah semua paket dapat diterima oleh host tujuan, protocol menyusun kembali sehingga bisa ditampilkan utuh seperti semula.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sebagian besar Wide Area Network (WAN) protocol modern, termasuk TCP/IP, X.25 dan Frame Relay, berbasis teknologi packet switching. Sedangkan layanan telepon umumnya berbasis jaringan teknologi circuit switching.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Umumnya dedicated line dialokasikan untuk transmisi antara dua pihak. Circuit switching ideal untuk kondisi dimana data harus dikirim secepatnya dan harus sampai dengan urutan yang sama. Misalnya untuk real time data (live audio dan video). Packet switching lebih efisien untuk jenis data yang dapat mentoleransi transmisi yang tertunda dan terpisah (tidak bersamaan) seperti misalnya e-mail dan Web.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Teknologi yang lebih baru, ATM, mengkombinasikan keduanya. Mampu memberikan suatu garansi akurasi seperti jaringan circuit switched dan efisiensi darijaringan packet switching.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_RvGLv7WnC6s/SvrP9qfTr7I/AAAAAAAAABE/In84XbEuH9Q/s1600-h/Picture1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_RvGLv7WnC6s/SvrP9qfTr7I/AAAAAAAAABE/In84XbEuH9Q/s200/Picture1.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Switch pada jaringan X.25&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-1680813376213916306?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/1680813376213916306/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/11/x.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/1680813376213916306'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/1680813376213916306'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/11/x.html' title=''/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_RvGLv7WnC6s/SvrP9qfTr7I/AAAAAAAAABE/In84XbEuH9Q/s72-c/Picture1.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-2801853581622986307</id><published>2009-11-11T02:28:00.000-08:00</published><updated>2009-11-11T07:02:46.634-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Jarkom Lanjut'/><title type='text'></title><content type='html'>&lt;div style="color: blue; text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-size: large; font-weight: bold;"&gt;FRAME RELAY&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color: blue;"&gt;Pengertian Frame Relay&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Frame Relay adalah protokol WAN yang beroperasi pada layer pertama dan kedua dari model OSI, dan dapat diimplementasikan pada beberapa jenis interface jaringan. Frame relay adalah teknologi komunikasi berkecepatan tinggi yang telah digunakan pada ribuan jaringan di seluruh dunia untuk menghubungkan LAN, SNA, Internet dan bahkan aplikasi suara/voice. Frame relay adalah cara mengirimkan informasi melalui wide area network (WAN) yang membagi informasi menjadi frame atau paket. Masing-masing frame mempunyai alamat yang digunakan oleh jaringan untuk menentukan tujuan. Frame-frame akan melewati switch dalam jaringan frame relay dan dikirimkan melalui “virtual circuit” sampai tujuan.B eberapa fitur frame relay adalah sebagai berikut:&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Kecepatan tinggi&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Bandwidth Dinamik&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Performansi yang baik/ Good Performance&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Overhead yang rendah dan kehandalah tinggi (High Reliability)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&amp;nbsp;&lt;b&gt;&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;b style="color: blue;"&gt;Keuntungan Frame Relay&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Frame Relay menawarkan alternatif bagi teknologi Sirkuit Sewa lain seperti jaringan X.25 dan sirkuit Sewa biasa. Kunci positif teknologi ini adalah:&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;* Sirkuit Virtual hanya menggunakan lebar pita saat ada data yang lewat di dalamnya, banyak&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; sirkuit virtual dapat dibangun secara bersamaan dalam satu jaringan transmisi.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;* Kehandalan saluran komunikasi dan peningkatan kemampuan penanganan error pada perangkat-perangkat telekomunikasi memungkinkan protokol Frame Relay untuk mengacuhkan Frame yang bermasalah (mengandung error) sehingga mengurangi data yang sebelumnya diperlukan untuk memproses penanganan error.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="color: blue; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=7319364848894335743&amp;amp;postID=6812857478616260066" name="more" style="color: blue;"&gt;&lt;/a&gt;&lt;b style="color: blue;"&gt;Standarisasi Frame Relay&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; Proposal awal mengenai teknologi Frame Relay sudah diajukan ke CCITT semenjak tahun 1984, namun perkembangannya saat itu tidak signifikan karena kurangnya interoperasi dan standarisasi dalam teknologi ini. Perkembangan teknologi ini dimulai di saat Cisco, Digital Equipment Corporation (DEC), Northern Telecom, dan StrataCom membentuk suatu konsorsium yang berusaha mengembangkan frame relay. Selain membahas dasar-dasar protokol Frame Relay dari CCITT, konsorsium ini juga mengembangkan kemampuan protokol ini untuk berinteroperasi pada jaringan yang lebih rumit. Kemampuan ini di kemudian hari disebut Local Management Interface (LMI).&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="CONTENT-TYPE"&gt;&lt;/meta&gt;&lt;title&gt;&lt;/title&gt;&lt;meta content="OpenOffice.org 2.2  (Linux)" name="GENERATOR"&gt;&lt;/meta&gt;&lt;meta content="20091111;18114900" name="CREATED"&gt;&lt;/meta&gt;&lt;meta content="16010101;0" name="CHANGED"&gt;&lt;/meta&gt; 	 	 	 	 	&lt;style type="text/css"&gt;	&lt;!--		@page { size: 8.5in 11in; margin: 0.79in }		P { margin-bottom: 0.08in }	--&gt;	&lt;/style&gt;    &lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-indent: 0.39in;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name='more'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-indent: 0.39in;"&gt;&lt;div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.39in;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color: blue;"&gt;Frame Relay Service&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color: blue;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="color: blue;"&gt;&lt;span style="color: black;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; F&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;RS merupakan data-only service. Service ini hanya diperuntukkan bursty data traffic, dan tidak menyediakan fasilitas untuk time-sensitive real-time traffic seperti video atau suara. Dua term penting yang perlu diketahui consumer adalah &lt;i&gt;committed information rate &lt;/i&gt;(CIR&lt;i&gt;), &lt;/i&gt;yaitu jaminan data rata-rata yang dikontrak, dan &lt;i&gt;committed burst size &lt;/i&gt;(CBS, juga dinotasikan dengan Bc), jumlah bit maksimum yang dapat ditransfer selama interval waktu T. Relasi antara besaran-besaran tersebu.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-indent: 0.39in;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Sebagai contoh, CIR 128 kbps dan CBS 512 kilobits, T adalah 512 dibagi 128 yaitu 4 detik. Ini berarti jaringan dijamin untuk transfer data 512 kilobit pada selang waktu 4 detik . Ketika membeli FRS, diperlukan seleksi hati-hati pada harga CIR dan CBS yang menghasilkan harga T cukup besar untuk meng-cover kondisi burst terburuk. Bagaimanapun, faktor lain masuk kepada persamaan di atas, memperbolehkan transfer data melebihi CBS. Faktor tersebut ialah &lt;i&gt;excess burst size&lt;/i&gt; (EBS, juga dinotasikan dengan Be). Jika terjadi congestion pada jaringan, consumer dijamin mendapatkan performansi sesuai dengan CIR dan CBS yang dipesan. Jika pada jaringan tidak terjadi congestion, consumer dapat melakukan transfer data hingga Bc + Be bytes per detik. Pada contoh di atas, dengan CBS 512 kbps dan EBS 256 kb, diperbolehkan transfer data 768 kb ketika jaringan tidak congested.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: blue; font-weight: bold;"&gt;Arsitektur Frame Relay&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-indent: 0.39in;"&gt;Inti dari FRS adalah packet yang dikirimkan, disebut juga frame. Masing-masing frame memiliki header fix dan payload yang besarnya variabel. Tidak seperti paket LAN, frame ini tidak mengandung alamat sumber / tujuan. Ini karena sumber dan tujuan dispesifikasikan untuk koneksi saat waktu instalasi (untuk PVC) / selama call setup (untuk SVC). Hasilnya adalah DLCI yang mengidentifikasikan VC yang diasosiasikan dengan koneksi. Frame Check Sequence dihitung ketika frame dibuat, dan diinjeksikan ke network interface. FCS ini di cek setiap hop di jaringan FRS, dan jika dideteksi kesalahan, frame dibuang.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-indent: 0.39in;"&gt;&amp;nbsp;Tidak seperti paket LAN, frame ini tidak mengandung alamta sumber atau tujuan. Ini karena sumber dan tujuan dispesifikasikan untuk koneksi saat waktu instalasi (untuk PVC) atau selama call setup (untuk SVC). Dalam kedua kasus, hasilnya adalah DLCI yang mengidentifikasikan VC yang diasosiasikan dengan koneksi.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-indent: 0.39in;"&gt;&lt;div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-indent: 0.39in;"&gt;Frame Check Sequence dihitung ketika frame dibuat, dan diinjeksikan ke network interface. FCS ini di cek setiap hop di jaringan FRS, dan jika dideteksi kesalahan, Frame dibuang.&lt;b&gt;&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="color: blue;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="color: blue; font-weight: bold;"&gt;Interkoneksi LAN menggunakan Frame Relay Service&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;FRS memiliki banyak kegunaan untuk teknologi interkoneksi LAN. Pertama keuntungan tradisional dari packet switching pada FRS, koneksi fisik jaringan tunggal memotong pembiayaan hardware dan jalur, bandwidth on-demand mensupport pola traffic yang bursty, dan proses charges hanya terjadi saat proses transfer data. Kedua, frame informasi yang besarnya variabel dapat mengakomodasi berbagai jenis embedded paket LAN, seperti tampak pada gambar di bawah. Ini merupakan keuntungan dari FRS yang bisa digunakan sebagai bridges atau router.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Keuntungan lainnya, FRS tidak sensitif terhadap jarak, sehingga cocok untuk koneksi metropolitan. Sepanjang semua node termasuk ke dalam satu cloud, tidak ada inter-exchange carriers dimasukkan ke dalam biaya jalur dan biayanya murni tergantung pada bandwidth. Pertimbangan primer pemesanan FRS adalah payload maksimum dan harga CIR/CBS. Harus diyakinkan bahwa maksimum payload yang disupport dapat mengakomodasi paket terbesar pada jaringan LAN yang ingin dikoneksikan.&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;CIR harus dipilih dengan harga yang sudah ditoleransi dengan suatu margin tertentu, setelah dilakukan pengukuran kecepatan traffic koneksi. Jadi, jika rata-rata aliran traffic 220 kbps, CIR bisa dipiih 256 kbps yang akan mencegah penolakan karena congestion traffic yang biasanya melebihi harga rata-rata ini.&lt;br /&gt;CBS bisa dipilih untuk harga konservatif, jika dilakukan pengukuran yang menghasilkan burst maksimum 900 kilobits pada dua hingga tiga detik interval, harga CBS bisa dipilih 1000 kilobits yang akan meyakinkan bahwa perubahan traffic tidak menimbulkan congestion pada traffic.&lt;br /&gt;Servis transport lokal - channel yang menghubungkan interface jaringan dengan FRS switch - harus dipilih yang bisa memenuhi perpindahan carrier lokal (local exchange carrier). Link digital harus cukup kapasitasnya untuk menangani maksimum traffic.&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Frame Relay adalah protokol packet-switching yang menghubungkan perangkat telekomunikasi pada satu Wide Area Network (WAN). Protokol ini bekerja pada lapisan Fisik dan Data Link pada model referensi OSI. Protokol Frame Relay menggunakan struktur Frame yang menyerupai LAPD, perbedaannya adalah Frame Header pada LAPD digantikan oleh field header sebesar 2 bita pada Frame Relay.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-2801853581622986307?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/2801853581622986307/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/11/frame-relay-pengertian-frame-relay.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/2801853581622986307'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/2801853581622986307'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/11/frame-relay-pengertian-frame-relay.html' title=''/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-8297335043473540064</id><published>2009-11-08T05:07:00.000-08:00</published><updated>2009-12-27T03:25:49.589-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Puisi'/><title type='text'>Puisi-Puisi Ku</title><content type='html'>&lt;span style="color: #3333ff;"&gt;[Senja Pagi]&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Di pagi buta ini&lt;br /&gt;Ku sengaja terbangun dari mimpi&lt;br /&gt;Untuk dapat berserah diri&lt;br /&gt;Kepada Mu Ya Ilahi&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Segala permohonan...!!&lt;br /&gt;Ku lukiskan dalam sebuah layunan&lt;br /&gt;Layunan do'a yang kini terpanjatkan&lt;br /&gt;Dengan penuh keikhlasan&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Hidup dan Mati ku...!!&lt;br /&gt;Hanya Engkau lah yang tahu&lt;br /&gt;Dan aku hanya dapat menunggu&lt;br /&gt;Waktu itu datang menjemput&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Segala alur hidup ku...!!&lt;br /&gt;Hanya Engkau lah yang mengatur semua&lt;br /&gt;Dan ku hanya mampu berusaha&lt;br /&gt;Untuk dapat meraih segala keinginan jiwa&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name='more'&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: #3333ff; font-weight: bold;"&gt;[Rapuh Ku]&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Aku terlalu lemah mendengar kenyataan ini&lt;br /&gt;Aku terlalu miris melihat keadaan ini&lt;br /&gt;Andai saja aku harus berdiri&lt;br /&gt;Mungkin....!!&lt;br /&gt;Ku butuh tongkat u/ penyanggah rapuh ku ini&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Jembatan hitam ini harus ku seberangi&lt;br /&gt;Bersama awan pekat yang menyelimuti&lt;br /&gt;Sampai kapan kah ini terjadi...??&lt;br /&gt;Dengan suatu yang tak pasti&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Aku ingin tersenyum menyambut pagi&lt;br /&gt;Gembira..!! dikala senja matahari&lt;br /&gt;Namun mungkin itu tak akan terulang kembali&lt;br /&gt;Karna rapuh ku telah menjemput diri&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-----------------------------------------------&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: #3333ff; font-weight: bold;"&gt;[Ohgg Ibu Ku]&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ibu . . . !!&lt;br /&gt;Tetaplah disini untuk menemani ku&lt;br /&gt;Ibu . . . !!&lt;br /&gt;Tetaplah tersenyum dikala sedih mu&lt;br /&gt;Ibu . . . !!&lt;br /&gt;Tetaplah tegar untuk jalani hidup mu&lt;br /&gt;Ibu . . . !!&lt;br /&gt;Engkaulah makhluk yg paling ku sayangi&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Di saat anak mu ini bersalah!!&lt;br /&gt;Maafkanlah aku... Ohg ibu ku...!!&lt;br /&gt;Disaat anak mu ini berdosa&lt;br /&gt;Bimbinglah aku... Ohg ibu ku...!!&lt;br /&gt;Dan disaat anak mu ini terluka...!!&lt;br /&gt;Rawatlah aku semampu mu&lt;br /&gt;Semampu tangan mu mengobati raga ini&lt;br /&gt;Yang telah terkikis dari suatu kondisi&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-8297335043473540064?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/8297335043473540064/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/11/puisi-puisi-ku.html#comment-form' title='2 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/8297335043473540064'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/8297335043473540064'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/11/puisi-puisi-ku.html' title='Puisi-Puisi Ku'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-3336532575062865350</id><published>2009-10-28T07:58:00.000-07:00</published><updated>2009-11-11T02:44:07.828-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Jarkom Lanjut'/><title type='text'>Keamanan dalam Jaringan GPRS</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;Secara umum Mobile IP dapat dikatakan sebagai mobilized internet, yaitu layanan koneksi internet yang dipakai oleh perangkat komunikasi bergerak seperti telepon selular dan PDA. Pengguna (subscriber) harus memiliki akses ke operator yang mendukung layanan ini. Operator harus sudah memiliki jaringan selular 2.5G seperti GPRS/EDGE, atau sudah memiliki lisensi jaringan 3G (UMTS/CDMA2000). GPRS adalah jaringan yang paling umumdigunakan di Indonesia untuk memperoleh akses internet kecepatan tinggi.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name='more'&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Dengan adanya jaringan GPRS pengguna dapat terhubung dengan jaringan internet dengan kecepatan tinggi pada perangkat bergerak (telepon seluar, PDA). Tidak berbeda dengan koneksi internet biasa, masalah keamanan data di GPRS menjadi topik bahasan tersendiri. Untuk menjaga keamanan, pihak operator biasanya menggunakan VPN (Virtual Private Network) untuk menghubungkan perangkat bergerak pengguna dengan jaringan operator. Namun hal ini tidak menjamin keamanan data pengguna. Data bisa saja dibajak oleh sesama pengguna, karena memakai VPN yang sama. Biasanya billing dan uthentifikasi server terletak pada VPN yang sama dengan pengguna. Hal ini bisa dieksploitasi oleh pengguna, sehingga bisa merubah tagihan billing internet atau malah membuat authentifikasi yang baru sehingga bisa membuat gratis tagihan internetnya.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Kejahatan secara umum di internet seperti hacking dengan mempergunakan jaringan GPRS akan susah dilacak keberadaannya. Pelaku tidak mudah diketahui walaupun banyak meninggalkan jejak. Walaupun operator mempunyai LBS (Location Base Server) pelaku akan susah dicari karena pelaku dapat dengan mudah berpindah-pindah tempat. Pelaku dapat dengan mudah berganti-ganti operator dan membuang akses operator lama (tinggal mengganti SIM Card). Kalaupun operator mengidentifikasi berdasar kode unik perangkat bergerak yang dipakai (IMEI pada telepon selular), pelaku tinggal mengganti telepon selular yang baru.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;GPRS akan susah dilacak keberadaannya. Pelaku tidak mudah diketahui walaupun banyak meninggalkan jejak. Walaupun operator mempunyai LBS (Location Base Server) pelaku akan susah dicari karena pelaku dapat dengan mudah berpindah-pindah tempat. Pelaku dapatdengan mudah berganti-ganti operator dan membuang akses operator lama (tinggal mengganti SIM Card). Kalaupun operator mengidentifikasi berdasar kode unik perangkat bergerak yang dipakai (IMEI pada telepon selular), pelaku tinggal mengganti telepon selular yang baru.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: #3333ff; font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Apa Itu GPRS?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;GPRS yang termasuk dalam kelas 2.5 G adalah standard komunikasi data di jaringan GSM yang kecepatan transfernya mencapai 115 kbps. Dengan adanya GPRS ini jaringan GSM bisa memisah paket data kecepatan tinggi dengan suara.Dengan adanya GPRS ini pengguna bisa terus terkoneksi ke internet. Pengguna tidakperlu dial up terus menerus ketika akan melakukan koneksi ke internet. Tagihan internet tidak berdasar lama waktu penggunaan internet namun berdasar banyaknya data yang dikirim/diterima.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: #3333ff; font-weight: bold;"&gt;Keamanan Jaringan GPRS&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Dalam membahas mengenai masalah keamanan dalam suatu jaringan ada 3 topik utama yang harus diperhatikan. Topik bahasan tersebut adalah confidentiality, integrity danavailability. • Confidentiality, berarti data-data dalam jaringan harus aman dari tangantangan yang tidak berhak. Untuk menjaga data agar bisa memenuhi target confidentiality, data sebelum ditransmisikan dalam jaringan dienkripsi terlebih dahulu.&lt;br /&gt;• Integrity, berarti data-data yang melewati jaringan harus tetap dalam keadaan utuh dan mengandung informasi yang sesungguhnya seperti pada saat dikirimkan. Data tidak boleh rusak di tengah jalan, sehingga untuk menjagaagar data tidak hilang/rusak harus ada error checking terlebih dahulu, baikpada saat/setelah melakukan enkripsi data, pada saat/setelah melakukan transfer data.&lt;br /&gt;• Availablity, berarti data-data dalam jaringan harus bisa diakses oleh yang berhak tanpa tenggang waktu. Data tidak boleh terlambat atau malah tidak dapat diakses sama sekali.Khusus untuk jaringan GPRS, dalam menjabarkan topik bahasan keamanan jaringandiatas, bisa dijabarkan dalam beberapa sub bahasan. Sub bahasan pertama adalah siapa sajayang berpotensial untuk mengacaukan masalah keamanan (penyerang), selanjutnya teknikteknikapa saja yang bisa dilakukan penyerang untuk mengacaukan keamanan. Sub bahasanyang utama adalah bagian mana saja dalam jaringan GPRS yang berpotensial untuk dikacaukan.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: #3333ff; font-weight: bold;"&gt;Penyerang&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Ada dua kategori utama yang berpotensial untuk menjadi penyerang dalam keamanan  jaringan GPRS. Kategori yang pertama adalah penyerang dari luar, penyerang ini berasal dari luar operator dan dari luar pengguna jaringan GPRS. Yang termasuk dalam kategori yang pertama ini antara lain:&lt;br /&gt;• Cracker; cracker mengarah ke penyerang yang berasal dari jaringan di luar jaringan lokal GPRS, biasanya berasal dari jaringan Internet. Cracker ini biasanya mempunyai tujuan untuk merusak sistem, atau hanya sekedar pamer kemampuan teknis saja. Namun tidak jarang cracker ini mempunyai motif ekonomi dengan mencuri data-data dari jaringan GPRS dan menjualnya ke pihak lain.&lt;br /&gt;• Sub Kontraktor; sub kontraktor adalah pihak ketiga yang biasanya dikontrak oleh pihak operator untuk memasang atau mengupgrade jaringan selular. Pihak ini biasanya tidak berniat untuk melakukan untuk melakukan perusakan, namun bilapihak ini melakukan keteledoran dalam melakukan pemasangan jaringan, bisa  menyebabkan masalah keamanan yang cukup fatal. Sub kontraktor bisa menjadi penyerang yang sangat potensial, mereka mempunyai akses ke jaringan dan bisa saja mengambil data-data penting dari pihak operator dan menjualnya ke operator yang lain.&lt;br /&gt;• Rekanan; rekanan ini adalah pihak ketiga yang menyediakan dukungan penuh agar jaringan GPRS berjalan dengan semestinya, seperti ISP (Internet Service Provider). ISP menyediakan akses jaringan lokal GPRS ke jaringan internet. Sama seperti sub kontraktor, pihak rekanan biasanya tidak berniat melakukan perusakan namun karena rekanan memegang salah satu kunci jalannya jaringan GPRS, bisa saja mereka menjadi perusak yang potensial.&lt;br /&gt;• Pihak Keamanan; pihak keamanan ini bisa dari pihak kepolisian atau pihak militer. Pihak keamanan ini bisa melakukan pencurian data secara diam-diam (menyadap) di jaringan GPRS dengan segala macam teknik. Pencurian ini biasanya berhubungan dengan operasi intelejen. Selain itu pihak keamanan sering melakukakan jamming (mengacaukan sinyal GSM), sehingga sinyal GSM dalam area tertentu sinyalnya menghilang. Aksi jamming ini biasanya berlangsung pada saat arak-arakan orang penting di jalan-jalan protokol dengan alasan keamanan orang penting yang sedang diarak.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: #3333ff; font-weight: bold;"&gt;Teknik Penyerangan&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Dari penjelesan di atas tentang pihak-pihak yang berpotensial melakukan penyerangan jaringan GPRS, dapat diperoleh sedikit informasi teknik-teknik dalam melakukan penyerangan. Teknik-teknik penyerangan ini sebenarnya bertujuan untuk menyerang salah satu atau beberapa topik bahasan keamanan yaitu confidentiality, integrity dan availabilitydata. Berikut adalah beberapa teknik yang bisa dilakukan penyerang dalam jaringan GPRS:&lt;br /&gt;• Pencurian; pencurian di sini yang dimaksud adalah pencurian benda secara fisik seperti pencurian telepon selular, SIM Card, PDA, PC. Pencuri bisa mengambil datadata yang ada dalam benda yang dicurinya, atau menggunakan SIM Card curian untuk mengakses jaringan GPRS sehingga tidak usah membayar tagihan.&lt;br /&gt;• Jamming; seperti telah diterangkan di atas, jamming adalah aksi untuk mengacaukan sinyal GSM di suatu tempat. Dengan teknik ini sinyal GSM bisa di-ground-kan, sehingga sinyal GSM tidak bisa ditangkap sama sekali.&lt;br /&gt;• DOS (Denial Of Service); teknik penyerangan ini bisa membuat jaringan GPRS tidak bisa diakses karena salah satu atau beberapa server yang diserang menjadi crash. Cara untuk membuat server crash, biasanya dengan mengirim paket yang berukuran besar dan terus menerus ke sebuah server. Karena paket yang diterima jumlahnya sangat besar, sehinnga server tidak mampu melayani lagi dan akhirnya crash.&lt;br /&gt;• Eavesdropping; teknik ini adalah teknik untuk menyadap aliran data dalam jaringan GPRS. Biasanya teknik ini menggunakan menggunakan program tertentu yang diletakkan di sebuah server, program tersebut dapat menyalin aliran data dan salinan tersebut dikirim ke penyerang.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: #3333ff; font-weight: bold;"&gt;Keamanan jaringan antara GGSN dan jaringan internet&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Penyerang utama yang ada di bagian ini adalah pihak-pihak yang ada di internet. Dari jaringan internet penyerang dapat dengan mudah melumpuhkan GGSN dengan distributed DOS. TeknikDOS ini menggunakan banyak komputer yang telah diatur sedemikian rupa sehingga mengirim trafik ke GGSN secara bersamaan dan dalam jumlah yang besar. Biasanya untuk mencegah masuknya penyerang ke jaringan lokal GPRS, antara GGSN dan jaringan internet ada firewall. Namun firewall kurang baik atau penyerang dariinternet bisa melakukan serangan ke dalam jaringan lokal GPRS dengan mudah.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: #3333ff; font-weight: bold;"&gt;Keamanan jaringan GPRS secara umum&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Yang dimaksud kemanan jaringan secara umum di sini adalah masalah keamanan dari jaringan GPRS dipandang secara menyeluruh tidak per bagian-bagian. Sebagai contoh,  penyerang dari dalam jaringan GPRS (subscriber), akan susah dilacak keberadaannya. Walaupun data-data MS (nomor IMEI, data SIM Card) telah dicatat, penyerang dapat denganmudah mengganti MS. Selain itu penyerang dapat dengan mudah berpindah-pindah tempat.Ada teknik lain yang bisa merugikan pihak yang diserang. Pihak yang diserang akanmembayar tagihan internet dari traffic yang tidak dipakainya. Teknik ini bisa dilakukan olehsubscriber lain dengan melakukan ping ke alamat IP pihak yang diserang. Pihak yangdiserang akan me-replay ping tersebut dan akan terkena biaya penggunaan traffic. Untukmendapatkan alamat IP tersebut penyerang bisa melakukan mass scanning pada alamatalamatIP yang diperkirakan dipakai oleh pengguna lain.&lt;br /&gt;Pengguna akan dianggap sebagai satu LAN (Local Area Network) oleh pengguna lain.&lt;br /&gt;Hal ini akan berbahaya bila antar pengguna tdak ada firewall yang menghalangi koneksi&lt;br /&gt;langsung antar pengguna. Virus semacam virus sasser (menyebar lewat lubang keamanan&lt;br /&gt;sistem operasi), bisa saja menyebar ke pengguna lain. Atau dengan teknik mirip virus ini,pengguna lain bisa mengontrol komputer korban selama korban terkoneksi ke jaringanGPRS.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: #3333ff; font-weight: bold;"&gt;Mengamankan Jaringan GPRS&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Mengamankan jaringan GPRS di sini, lebih diarahkan pada teknik-teknik pencegahan serangan masalah. Bahasan berikut adalah beberapa teknik yang biasa dilakukan oleh operator jaringan GPRS untuk mengamankan jaringan GPRS. Dibawah ini akan menjelaskan keamanan tersebut, yaitu :&lt;br /&gt;&lt;span style="color: #000099; font-style: italic;"&gt;Keamanan MS&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Keamanan MS di sini tentu saja adalah tanggung jawab pengguna jaringan GPRS.&lt;br /&gt;Pengguna harus bisa menjaga barang-barang miliknya agar tidak dicuri orang atau dipakaioleh orang yang tidak berhak. Pengguna wajib menjaga agar komputer yang terhubung jaringan GPRS tidak terkena virus atau trojan akibat mendownload e-mail atau mendownload program bervirus. Cara untuk mencegah agar tidak terkena virus/trojan, dengan rajin mengupdate data anti virus terbaru. Khusus untuk keamanan data SIM Card, operator juga punya tanggung jawab besar. SIM Card harus dienkripsi sedemikian rupa agar susah untuk diduplikat (clone).&lt;br /&gt;&lt;span style="color: #000099; font-style: italic;"&gt;Keamanan Fisik Jaringan GPRS&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Keamanan fisik di sini adalah keamanan hardware-hardware yang terhubung ke&lt;br /&gt;jaringan GPRS, misalnya BTS dan server-server. Keamanan fisik di sini seharusnya&lt;br /&gt;merupakan tanggung jawab operator. Ruangan yang berisi server-server penting harus dijaga dan dipastikan menyala selama 24 jam setiap harinya serta hanya orang yang berhak saja yang boleh memasukinya.&lt;br /&gt;&lt;span style="color: #000099; font-style: italic;"&gt;Firewall&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Firewall bisa berupa software atau hardware yang akan menjaga lalu lintas data dan memastikan data tersebut aman untuk dilewatkan. Firewall berisi set-set aturan yangmenentukan suatu data boleh lewat atau tidak. Sebagai contoh misalnya traffic dari jaringaluar (internet) yang tidak sesuai aturan tidak boleh melewati jaringan jaringan lokal GPRS.Firewall ini diletakkan di antara GGSN dan Internet. Firewall juga diletakkan di BG yang menghubungkan antara dua jaringan operator. Firewall ini digunakan untuk melindungi jaringan GPRS, dari traffic yang bisa membahayakan salah satu atau kedua jaringan. Selain itu firewall digunakan untuk mencegah pengaksesan komputer subscriber yang satu dengan yang lain. Traffic dari pengguna yang satu yang diarahkan ke pengguna yang lain akan dimatikan oleh firewall.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Referensi : &lt;span id="main" style="visibility: visible;"&gt;&lt;span id="search" style="visibility: visible;"&gt;&lt;cite&gt;www.cert.or.id/~budi/courses/ec5010/projects/lintaka-report.pdf &lt;/cite&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-3336532575062865350?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/3336532575062865350/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/10/keamanan-dalam-jaringan-gprs_28.html#comment-form' title='1 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/3336532575062865350'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/3336532575062865350'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/10/keamanan-dalam-jaringan-gprs_28.html' title='Keamanan dalam Jaringan GPRS'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-3818997400667530347</id><published>2009-10-28T07:12:00.000-07:00</published><updated>2009-10-28T07:14:21.539-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Jarkom Lanjut'/><title type='text'>Audio dan Video Digital</title><content type='html'>&lt;h3 class="post-title entry-title"&gt; &lt;a href="http://lindayulia.blogspot.com/2009/10/audio-dan-video-digital.html"&gt;Audio dan Video Digital&lt;/a&gt; &lt;/h3&gt;  &lt;div class="post-body entry-content"&gt; Dalam membuat suatu system berbasis multimedia dapat menggunakan komponen audio dan video. Karya ilmiah ini akan membahas tentang pembahasan tentang audio atau suara beserta dengan perangkat lunaknya. Pembahasan berikutnya adalah penggunaan video dalam system berbasis multimedia yang disertai dengan perangkat lunaknya dan sintak pembuatan programnya. Dari hasil karya ilmiah yang telah dibuat ini, diharapkan dapat menjadi suatu dasar penggunaan video dan audio untuk membuat system berbasis multimedia lainnya.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;System keamanan jaringan menjadi factor yang sangat penting untuk dipertimbangkan bagi seorang administrator jaringan. Berbagai upaya dapat dilakukan untuk mengamankan jaringan dari ancaman dan serangan baik oleh hacker maupun penyebaran virus. Access control list merupakan salah satu alternative upaya untuk mengamankan jaringan computer. Access control list yang dibuat dengan baik dapat dijadikan dasar system keamanan jaringan computer. Pada penelitian ini dibahas tentang konsep control akses yang dilakukan ACL pada router cisco disertai dengan contoh implementasi dari ACL tersebut.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Disini kita akan membhasa Teknologi Telvisi Digital.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Televisi digital atau penyiaran digital adalah jenis televisi yang menggunakan modulasi digital dan sistem kompresi untuk menyiarkan sinyal video, audio, dan data ke pesawat televisi. Alasan pengembangan televisi digital antara lain:&lt;br /&gt; Perubahan lingkungan eksternal&lt;br /&gt;o Pasar TV analog yang sudah jenuh&lt;br /&gt;o Kompetisi dengan sistem penyiaran satelit dan kabel&lt;br /&gt; Perkembangan teknologi&lt;br /&gt;o Teknologi pemrosesan sinyal digital&lt;br /&gt;o Teknologi transmisi digital&lt;br /&gt;o Teknologi semikonduktor&lt;br /&gt;o Teknologi peralatan yang beresolusi tingggi&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Keberadaan TV Digital di Indonesia&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Stasiun televisi memanfaatkan sistem teknologi digital (khususnya perangkat studio) untuk memproduksi program, editing, recording dan menyimpan data. Pengiriman sinyal gambar, suara dan data menggunakan sistem transmisi digital dengan menggunakan satelit hanya dimanfaatkan oleh siaran TV berlangganan.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Aplikasi teknologi digital pada sistem penyiaran TV yang dikembangkan di pertengahan tahun 90an dan diujicobakan pada tahun 2000. Pada awal pengoperasian sistem digital, dilakukan siaran TV secara bersama dengan siaran analog sebagai masa transisi. Ujicoba sistem tersebut dilakukan sampai mendapatkan hasil penerapan siaran TV digital yang paling ekonomis, sesuai dengan kebutuhan dari negara yang mengoperasikan.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Secara teknis, pita spektrum frekuensi radio yang digunakan untuk televisi analog dapat digunakan untuk penyiaran televisi digital. Perbandingan lebar pita frekuensi yang digunakan TV analog dan TV digital adalah 1 : 6. Artinya bila pada teknologi analog memerlukan pita selebar 8 MHz untuk satu kanal transmisi, maka pada teknologi digital dengan lebar pita frekuensi yang sama dengan teknik multiplex, dapat memancarkan sebanyak 6 hingga 8 kanal transmisi sekaligus dengan program yang berbeda.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Teknologi digital efisien dalam pemanfaatan spektrum. Satu penyelenggara televisi digital memanfaatkan spektrum dalam jumlah yang cukup besar. Artinya, tidak hanya 1 (satu) kanal pembawa melainkan lebih. Penyelenggara berfungsi sebagai operator penyelenggara jaringan, yang mentransmisikan secara teresterial program dari stasiun televisi lain menjadi satu paket layanan sebagaimana penyelenggaraan televisi kabel berlangganan yang ada saat ini.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Kelebihan Frekuensi TV Digital&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Meningkatnya penyelenggaraan televisi dimasa depan dapat diantisipasi dengan suatu terobosan kebijakan dalam pemanfaatan spektrum frekuensi. Penyelenggara televisi digital berfungsi sebagai operator penyelenggara jaringan televisi digital, sedangkan program atau content disediakan oleh operator yang khusus menyelenggarakan jasa program/content televisi digital (operator lain). Dari aspek regulasi, terdapat izin penyelenggara jaringan dan izin penyelenggara jasa program/content sehingga dapat menampung banyak perusahaan baru yang bergerak dibidang penyelenggaraan televisi digital.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Bentuk penyelenggaraan sistem penyiaran di era digital mengalami perubahan baik dari pemanfaatan kanal maupun teknologi jasa pelayanannya. Pada pemanfaatan kanal frekuensi, terjadi efisiensi penggunaan kanal. Satu kanal frekuensi yang saat ini hanya bisa diisi oleh satu program saja nantinya bisa diisi antara empat sampai enam program sekaligus.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Manfaat Penyiaran TV Digital&lt;br /&gt;• TV digital digunakan untuk siaran interaktif.&lt;br /&gt;• Aplikasi teknologi siaran digital menawarkan integrasi dengan layanan interaktif, layanan komunikasi dua arah seperti internet.&lt;br /&gt;• Penyiaran TV digital terrestrial bisa diterima oleh sistem penerimaan TV tidak bergerak dan penerimaan TV bergerak (mobile TV/HP). Kebutuhan daya pancar TV digital juga lebih kecil.&lt;br /&gt;• Penyiaran TV Digital menyebabkan tersedianya saluran siaran yang lebih banyak.  &lt;/div&gt;&lt;div class="comments" id="comments"&gt;&lt;div class="comment-form"&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;  &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-3818997400667530347?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/3818997400667530347/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/10/audio-dan-video-digital.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/3818997400667530347'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/3818997400667530347'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/10/audio-dan-video-digital.html' title='Audio dan Video Digital'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-4519723530634356438</id><published>2009-10-28T07:10:00.000-07:00</published><updated>2009-12-27T03:02:56.754-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='B.Inggirs'/><title type='text'>Past Perfect</title><content type='html'>&lt;span style="color: red; font-weight: bold;"&gt;Past Perfect [S + had + v3 + o]&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;The Past Perfect is used to indicate&lt;br /&gt;1. An action that happend before another action in the sentece&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;John had gone to the store before he went home.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Jack told us yesterday that he had visited England in 1970.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;br /&gt;---------------------------------------------&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;|&lt;span style="color: red;"&gt; S + had + v3 + before + S + v2 |&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;---------------------------------------------&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;John went home after he had gone to the store.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;--------------------------------------------&lt;br /&gt;&lt;div style="color: red;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;| S + v2 + after + S + had + v3 |&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;--------------------------------------------&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name='more'&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Before John went home, he had gone to the store.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;br /&gt;--------------------------------------------&lt;br /&gt;&lt;div style="color: red;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;| before + S + v2 + S + had + v3 |&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;--------------------------------------------&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. A state which continued for a time in the post, but stopped before now.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Abdu had lived in new york for ten years before he moved to california&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Past perfect progressive (continous for category 2 of past perfect only, we can use the past perfect continous).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;br /&gt;-----------------------------------------&lt;br /&gt;&lt;div style="color: red;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;| S + had + been + v ing + ... |&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;-----------------------------------------&lt;br /&gt;Abdu had been living in New York for ten years before he moved to california.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;exam ::&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. The Policeman read the suspect his right after he&lt;span style="font-weight: bold;"&gt; had arresting&lt;/span&gt; (arrest) him.&lt;br /&gt;2. After John&lt;span style="font-weight: bold;"&gt; had washed&lt;/span&gt; (wash) his clothes, he began to study.&lt;br /&gt;3. George &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;had waited&lt;/span&gt; (wait) for one hour before the bus come.&lt;br /&gt;4. Maria &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;enter&lt;/span&gt; (enter) the university after she had graduate from the community college.&lt;br /&gt;5. Jeannette &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;wash&lt;/span&gt; (wash) the pipettes after she had completed the experiment.&lt;br /&gt;6. Jane sent a letter to her university after she &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;had reiceved&lt;/span&gt; (reiceve) her scholarship check.&lt;br /&gt;7. After the stewardesses had served lunch to the passangers, they &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;sat&lt;/span&gt; (sit) down.&lt;br /&gt;8. The car &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;had been flipping&lt;/span&gt; (flip) ten times before it landed on its roof.&lt;br /&gt;9. We corrected our papers after we &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;had taken&lt;/span&gt; (take) the quiz.&lt;br /&gt;10. John &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;had lived &lt;/span&gt;(live) in Miami for one year went his parents come to visit cond='data:blog.pageType == "item"'&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-4519723530634356438?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/4519723530634356438/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/10/past-perfect.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/4519723530634356438'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/4519723530634356438'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/10/past-perfect.html' title='Past Perfect'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-6008071115878897046</id><published>2009-10-28T07:03:00.000-07:00</published><updated>2009-12-27T02:58:02.923-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='B.Inggirs'/><title type='text'>Simple Past Tense &amp; Past Progressive</title><content type='html'>1. Gene was eating (eat) dinner when his friend called.&lt;br /&gt;2. While Maria was cleaning the apartment, her husband was sleeping (sleep).&lt;br /&gt;3. At three o'clock this morning, Eleanor was study (study).&lt;br /&gt;4. When Mark arrived, the Johnsons were having (have) dinner, but they stopped in order to talk to him.&lt;br /&gt;5. John went (go) to France last year.&lt;br /&gt;6. When the teacher entered (enter) the room, the students were talking.&lt;br /&gt;7. While Joan was writing the report, Henry was looking (look) for more information.&lt;br /&gt;8. We saw (see) this movie last night.&lt;br /&gt;9. At one time, Mr. Roberts owned (own) this building.&lt;br /&gt;10. Jose was writing (write) a letter to his family when his pencil broke (break).&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-6008071115878897046?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/6008071115878897046/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/10/simple-past-tense-past-progressive.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/6008071115878897046'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/6008071115878897046'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/10/simple-past-tense-past-progressive.html' title='Simple Past Tense &amp; Past Progressive'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-3149462965220937139</id><published>2009-10-28T07:02:00.001-07:00</published><updated>2009-12-27T02:55:16.436-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='B.Inggirs'/><title type='text'>Simple Present and Present Progressive</title><content type='html'>&lt;h3 class="post-title entry-title"&gt;&lt;a href="http://lindayulia.blogspot.com/2009/10/simple-present-and-present-progressive.html"&gt;&lt;/a&gt; &lt;/h3&gt;1. Something smells (smell) very good.&lt;br /&gt;2. We are eating (eat) dinner at seven o'clock tonight.&lt;br /&gt;3. He is practices (practice) the piano everyday.&lt;br /&gt;4. They are driving (drive) to school tomorrow.&lt;br /&gt;5. I believe (believe) you.&lt;br /&gt;6. Maria has (have) a cold.&lt;br /&gt;7. Jorge is swimming (swim) right now.&lt;br /&gt;8. John hates (hate) smoke.&lt;br /&gt;9. Jill always gets (get) up at 6:00am.&lt;br /&gt;10. Jerry is mowing (mow) the lawn now.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-3149462965220937139?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/3149462965220937139/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/10/simple-present-and-present-progressive.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/3149462965220937139'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/3149462965220937139'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/10/simple-present-and-present-progressive.html' title='Simple Present and Present Progressive'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-2750397389388990476</id><published>2009-10-28T06:59:00.000-07:00</published><updated>2009-12-27T02:52:58.975-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='B.Inggirs'/><title type='text'>Determiners</title><content type='html'>&lt;div class="post-body entry-content"&gt;Determiners adalah kata yang diletakkan di depan nomina (nouns) yang berfungsi sebagai penanda (noun markers) yang memperjelas makna nomina tersebut. Misalnya kata “people” yang berarti orang, jika ditambah “these” di depannya menjadi “these people”, maka kita menjadi lebih tahu “people” yang mana yang dimaksud. Dan jika dikatakan “a lot of people”, maka kita tahu bahwa yang dimaksud adalah “people” yang jumlahnya banyak.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Yang termasuk dalam kategori determiners adalah sebagai berikut:&lt;br /&gt;- Articles (the, a, an)&lt;br /&gt;- Demonstratives (this, that, these, those)&lt;br /&gt;- Possessives (my, your, his, her, its, our, their)&lt;br /&gt;- Quantifiers (a few, a little, much, many, a lot of, most, some, any, enough, etc.)&lt;br /&gt;- Numbers (one, ten, thirty, etc.)&lt;br /&gt;- Distributives (all, both, half, either, neither, each, every)&lt;br /&gt;- Difference words (other, another)&lt;br /&gt;- Question words (which, what, whose)&lt;br /&gt;- Defining words (which, whose)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name='more'&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Contoh soal:&lt;br /&gt;1. He doesn't have (much / many) money&lt;br /&gt;2. I would like (a few / little) salt on my vegetables&lt;br /&gt;3. She bought (that / those) cards last night&lt;br /&gt;4. There are (less / fewer) students in this room than in the next room&lt;br /&gt;5. There is (too much / too many) bad news on television tonight&lt;br /&gt;6. I don't want (these / this) water&lt;br /&gt;7. This is (too many / too much) information to learn&lt;br /&gt;8. A (few / little) people left early&lt;br /&gt;9. Would you like (less / fewer) coffe than this?&lt;br /&gt;10. This jacket costs (too much / too many)  &lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="post-footer"&gt;&lt;div class="post-footer-line post-footer-line-1"&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=343245379967795220&amp;amp;postID=4432850658579650988" title="Edit Entri"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/a&gt;   &lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="post-footer-line post-footer-line-2"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="post-footer-line post-footer-line-3"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="comments" id="comments"&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=953626104053556772&amp;amp;postID=2750397389388990476" name="comments"&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class="comment-form"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-2750397389388990476?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/2750397389388990476/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/10/determiners.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/2750397389388990476'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/2750397389388990476'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/10/determiners.html' title='Determiners'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-953626104053556772.post-4751422030039800795</id><published>2009-10-28T06:56:00.000-07:00</published><updated>2009-12-27T02:51:00.837-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='B.Inggirs'/><title type='text'>Perbedaan Other, The Other, Another</title><content type='html'>Kata other, another, dan others dapat diartikan dengan : yang lain atau lainnya. Maka untuk menentukan bagaimana menggunakannya dengan tepat masing-masing kata itu harus diperhatikan empat hal.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1.    Jika kata itu singular (tunggal) atau plural (jamak).&lt;br /&gt;2.    Jika kata itu definite –the- (tentu) atau indefinite –a- (tak tentu)&lt;br /&gt;3.    Jika kata itu berfungsi sebagai adjective yang menerangkan noun atau senantiasa bersama dengan noun.&lt;br /&gt;4.    Jika kata itu berfungsi sebagai pronoun yang dapat berdiri sendiri.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name='more'&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Example :&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size: 100%;"&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt;1. this pen isn't working please gave me &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman; font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;another&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt; (singular)&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt;  2. if you'r still, i'll make&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman; font-weight: bold;"&gt; &lt;span style="font-style: italic;"&gt;the other&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt; pot of coffee&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt;  3. this dictionary hase a page missing. please give me &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman; font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;the other one&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt; (the last one)&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt;  4. he doesn't need those books the needs &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman; font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;the other&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt; &lt;/span&gt;(all the remaining)&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt;  5. there are thirty people in the room, twenty are from latin america and &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman; font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;the other&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt;are from &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman; font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;other&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt; countries&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt;  6. six people where in the store two buying meat &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman; font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;the other&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt; was looking at magazines&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt;  7. this glass of milks is sour &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman; font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;another&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt; glass of milk is sour too&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt;  8. the army was practicing it's drills, one group was doing artilery practicing &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman; font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;other&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt; was marching &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman; font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;another&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt; was attention, and &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman; font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;the other&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt; was practicing combat tactics&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt;  9. there are seven student from japan &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman; font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;other&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt; are from iran and&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman; font-weight: bold;"&gt; &lt;span style="font-style: italic;"&gt;the other&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt; are from &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman; font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;other&lt;/span&gt; places&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt; 10. we looked at cars today the first more far too expensive, but &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman; font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;the other&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: times new roman;"&gt; ones were reasonably priced&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/953626104053556772-4751422030039800795?l=ndayulia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ndayulia.blogspot.com/feeds/4751422030039800795/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/10/perbedaan-other-other-another.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/4751422030039800795'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/953626104053556772/posts/default/4751422030039800795'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ndayulia.blogspot.com/2009/10/perbedaan-other-other-another.html' title='Perbedaan Other, The Other, Another'/><author><name>pucca_blog</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17821935787965147555</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
